13. srpnja Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa objavilo je na svojim web stranicama (http://zprojekti.mzos.hr/public/c-prosudbene2.asp) listu prihvaćenih znanstvenih programa. Od ukupno 441 prijavljenog znanstvenog programa, za ugovaranje je prihvaćeno 318. Želeći provjeriti jesu li žene i muškarci jednako prisutni u ovom segmentu znanosti, Ured pravobraniteljice za ravnopravnost spolova analizirao je objavljenu listu po spolu voditelja/voditeljica znanstvenih programa.

Od ukupno 318 prihvaćenih znanstvenih programa žene su voditeljice 81 programa (25%), a muškarci 237 (75%).

REZULTATI ANALIZE

I. Broj znanstvenih programa prema prosudbenim skupinama i njihov postotak u ukupnom broju odobrenih znanstvenih programa:

• Prirodne znanosti:  49 programa (15%);
• Tehničke znanosti: 65 (20%);
• Biomedicinske znanosti: 66 (21%);
• Biotehničke znanosti: 39 (13%);
• Društvene znanosti: 49 (15%)
• Humanističke znanosti: 50 (16%)

II. Znanstveni programi po prosudbenim skupinama i po spolu voditelja/ica znanstvenih programa:

• Prirodne znanosti: 49 programa - 9 žena (18%) - 40 muškaraca (82%)

• Tehničke znanosti: 65 programa - 9 žena (14%) – 56 muškaraca (86%)

• Biomedicinske znanosti: 66 programa - 19 žena (29%) – 47 muškaraca (71%)

• Biotehničke znanosti: 39 programa - 10 žena (26%) – 29 muškaraca (74%)

• Društvene znanosti: 49 programa - 19 žena (39%) – 30 muškaraca (61%)

• Humanističke znanosti: 50 programa - 15 žena (30%) – 35 muškaraca (70%)

Ne postoji niti jedna prosudbena skupine znanstvenih programa u kojoj je broj žena i muškaraca voditelja/voditeljica jednak, približan ili u kojoj ima više žena voditeljica od muškaraca voditelja znanstvenih programa.

Žene voditeljice programa su u velikoj mjeri podzastupljene kao voditeljice znanstvenih programa (svega 25%). Vrlo sličan rezultat dobili smo i analizom odobrenih znanstvenih projekata 2006. (više pod Analiza znanstvenih projekata 2006.)

U odnosu na ukupan broj odobrenih znanstvenih programa, udio žena voditeljica znanstvenih programa u prosudbenoj skupini tehničkih znanosti  iznosi svega 3%, dok je udio muškaraca voditelja znanstvenih programa u istoj skupini 18%, što znači šest puta veći. Čak i u onim prosudbenim skupinama u kojima ima najviše žena voditeljica, a to su društvene i humanističke znanosti, računajući prema ukupnom broju znanstvenih programa, još uvijek je dvostruko više muškaraca voditelja znanstvenih programa.

III. Najveći i najmanji postotak žena i muškaraca voditeljica/voditelja znanstvenih programa po prosudbenim skupinama u odnosu na ukupan broj žena i muškaraca voditeljica/voditelja znanstvenih programa: 

Najveći broj (i postotak) muškaraca od ukupnog broja muškaraca voditelja znanstvenih programa je u skupini tehničkih znanosti (56 ili 24% od 237). Najmanji broj i najmanji postotak muškaraca je u skupini društvenih znanosti (30 i 13% od 237). Žena je najmanje u skupinama prirodnih (9 ili 11% od 81) i tehničkih znanosti (9 ili 11% od 81), a najviše u biomedicinskim znanostima i društvenim znanostima (19 ili 23% od 81).

Zaključak 

Dobiveni rezultati ukazuju na to da se na području znanosti gotovo ništa značajno ne mijenja u pogledu ravnopravne zastupljenosti spolova. Tehničko znanstveno područje je ono u kojem su žene najslabije zastupljene i kao znanstvenice i kao studentice. Iako od ukupnog broja upisanih studentica 27% studentica upisuje tehničke fakultete te iako diplomiraju na njima u gotovo jednakom postotku u kojem ih i upisuju (26% od ukupnog broja diplomiranih u ak. god. 2005./2006. – podaci Državnog zavoda za statistiku), broj studentica na tehničkim fakultetima je još uvijek premali, što se odražava i u najvećoj podzastupljenosti žena u tehničkim znanostima.

Budući da uspjeh tj. neuspjeh studiranja očito nije razlog zašto studentice u toliko manjem broju upisuju tehničke fakultete, očito je da razlog leži u tradicionalnom shvaćanju po kojem je „prirodno“ da tehnika zanima muškarce, a društvene i humanističke grupe predmeta  djevojčice. Za uspostavu ravnopravnosti spolova u svim segmentima obrazovanja i znanosti neophodno će biti sustavno poticanje i usmjeravanje djevojčica od najranije dobi prema tehničkim grupama predmeta.